Lic. Lourdes Ruiz - Psicología Clínica

El Tiempo fuera , o tiempo de exclusión, es una forma de modificación conductual. Una técnica “pedagógica” derivada del conductismo que pretende disminuir o eliminar malos comportamientos de los niños. Los defensores de esta técnica afirman que funciona mucho mejor que amenazar, gritar o golpear a los niños, por lo que se encaja como método sustituto al castigo físico. Sin embargo, sigue siendo una forma de castigo y es bastante utilizada por profesores como medida disciplinaria en las escuelas y colegios. Antes de dar mi punto de vista al respecto, es importante explicar el procedimiento de la técnica tiempo fuera: 1.     Al darse la conducta inadecuada, inmediatamente se debe decir al niño que eso no se debe hacer, de forma calmada, sin gritar ni regañar. 2.     Luego llevar al niño a otro lugar, sin emitir otra palabra ni ofrecer alguna expresión que el niño pueda confundir con afecto. El lugar asignado debe ser tranquilo, sin posibilidad a que el niño encuentre estím

Un recién nacido es un bebé dependiente en todo sentido, con necesidades indispensables de alimentación, protección y supervivencia. Este bebé luego se convierte en un niño con emociones y sentimientos complejos, con habilidades e independencia, lo cual lo logra principalmente gracias a su relación con sus padres. Erickson identificó 8 etapas de desarrollo del ser humano, cada una debe cerrarse con éxito de manera a que no genere problemas en el futuro. La etapa de la Autonomía, abarca el periodo comprendido entre los 18 meses y los 3 años de edad y se caracteriza por pasar de un control externo (donde los padres atienden 100% las necesidades del bebé) a un autocontrol (donde el bebé tiene más conciencia de sí mismo y un sentido de control personal). Entonces, a esta edad los niños expresan voluntad propia, quieren poner a prueba su individualismo, sus propias ideas, y quieren tomar decisiones propias. Estas conductas generalmente se presentan como negativismo, tienden

Si bien todos los seres humanos nacemos con la capacidad de adquirir el lenguaje, el desarrollo del mismo depende de la experiencia, del reforzamiento que reciben los niños por parte de sus padres. Desde las primeras semanas, el bebé empieza a observar rostros, miradas y gestos, mientras escucha el lenguaje verbal que dan las personas de su alrededor.  El lenguaje es un acto social. Los padres u otros cuidadores juegan un papel importante en cada etapa del desarrollo. Por lo tanto, enfoco este artículo señalando a la interacción social como aspecto clave y directo en el desarrollo del lenguaje. A continuación, cito 5 elementos influyentes en el desarrollo temprano y eficaz del lenguaje verbal. 1. Repetición de sonidos Papalia, en su libro Desarrollo Humano, menciona que, en la etapa del balbuceo los adultos ayudan al bebé a avanzar al habla verdadera repitiendo los sonidos que hace el bebé. El bebé pronto se une al juego y repite a su vez los sonidos. La imitación qu